La Institución Educativa La Primavera impulsa desde el año 2000 la modalidad de Técnico en Producción Agropecuaria, creada mediante la Resolución No. 0732 del 10 de marzo del año 2000, como parte de la implementación de la media técnica articulada con el SENA. Este programa ha sido clave para el desarrollo de proyectos pedagógicos productivos anclados en el contexto local.
Bolívar es un tesoro natural rodeado de montañas, ríos cristalinos y una biodiversidad vibrante. Su paisaje, caracterizado por cafetales, senderos verdes y una arraigada cultura campesina, es también el escenario perfecto para aprender desde y con la tierra. Por eso, la comunidad liderada por la Junta de Acción Comunal y el Comité de Cafeteros gestionó la creación de una institución educativa que respondiera a las necesidades formativas del territorio.
“Los estudiantes inician su formación agropecuaria desde grado sexto, mediante el desarrollo progresivo de proyectos pedagógicos productivos. A partir de grado décimo, se integran formalmente al programa de Media Técnica en Producción Agropecuaria, en articulación con el SENA, donde acceden a módulos especializados y prácticas formativas en las áreas agrícola, pecuaria y agroindustrial”, explica Óscar Eduardo Montoya Ramírez, rector de la institución.
Juan Esteban Ladino, estudiante de grado décimo, afirma: “Lo que más disfruto es poder aprender haciendo, ver los resultados del trabajo en la huerta, cuidar a los animales y participar en la transformación de materias primas en productos agroindustriales que pueden ser comercializados”.
Agrega también que lo motiva saber que cada actividad tiene un propósito real: “No solo aporta a mi formación, también puede beneficiar a mi familia y a mi comunidad. Aprender a trabajar el agro me ha permitido construir un proyecto de vida con sentido y con visión emprendedora”.
Además, los recursos generados por la comercialización de los productos agropecuarios y agroindustriales son reinvertidos en el fortalecimiento y sostenibilidad de las unidades productivas escolares. “Esta reinversión contempla la compra de insumos agropecuarios, dotación de herramientas y equipos especializados, adquisición de concentrados y suplementos nutricionales para las especies pecuarias, así como el mantenimiento y adecuación de la infraestructura técnica”, puntualiza el rector.
Actualmente, 136 estudiantes participan activamente en estos proyectos. “Las experiencias formativas abarcan múltiples áreas como la porcicultura, avicultura, piscicultura, lombricultura, huertas escolares y cultivos de plátano, café y frijol. También trabajamos en procesos de transformación agroindustrial en panadería, cárnicos, lácteos, fruver (frutas y verduras), y elaboración de subproductos alimenticios”, detalla Montoya.
Estas actividades, fundamentadas en el modelo de aprender haciendo, permiten a los estudiantes desarrollar competencias técnicas, ambientales y emprendedoras en contextos reales de producción. Se trata de un proceso formativo integral que aporta al desarrollo sostenible del territorio.
La Primavera ha consolidado un modelo de gestión que promueve una cultura de autogestión, sostenibilidad económica, responsabilidad financiera y emprendimiento rural. Un proceso educativo que cierra el ciclo de producción, transformación, comercialización y reinversión con un claro sentido pedagógico y comunitario.
